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El Colegio San Juan de la Cruz ha recibido la autorización de la Junta de Castilla y León para comenzar a impartir enseñanza bilingüe a partir del curso 2008/2009.
La incorporación de este tipo de enseñanza será progresiva comenzando en 1º de Ed. Primaria en el curso 2008/2009 y avanzando un curso por año. De este modo, en un plazo de 10 años se pretende que todo el Centro curse enseñanza bilingüe Español-Inglés.
Las asignaturas que se cursarán en esta modalidad serán Ed. Física y Música en todos los cursos de la etapa de Primaria, a las que se añadirá Conocimiento del Medio en el tercer ciclo de la etapa.
Es un Proyecto serio y ambicioso que cuenta con el respaldo de la Dirección del Centro, el Claustro de Profesores y las familia.
El Proyecto va a ser integral, ya que va a involucrar a todos los alumnos del Centro y a gran parte del profesorado. Son muchas las actividades y medidas que se están poniendo ya en práctica como preámbulo a la puesta en funcionamiento de la Sección Bilingüe y los resultados están siendo muy satisfactorios.
Mención especial merecen los viajes al Reino Unido que se realizan cada curso con los alumnos de 3º y 4º ESO y el Laboratorio de Inglés, aula independiente donde se imparte la asignatura de Inglés para la ESO y 6º EP íntegramente en esta lengua. Si desean una información detallada del proyecto pueden acceder a ella pinchando en la imagen de la derecha.
| Actividades del Proyecto de Bilingüismo |
A partir del curso 2009/2010 todos los alumnos que estén interesados en presentarse a los exámenes de Cambridge University Esol podrán hacerlo, cada curso, desde el Colegio. Esta iniciativa responde a la creciente demanda que existe tanto por parte de padres como de alumnos interesados en acreditar y certificar el nivel de inglés.
Los exámenes de Cambridge ESOL se conocen en todo el mundo por su reputación de calidad y prestigio y están reconocidos tanto por instituciones educativas como por el mundo empresarial como una garantía en la evaluación y valoración de las competencias lingüísticas en lengua inglesa.
La respuesta de nuestros alumnos el primer año fue buenísima, llegando a presentarse 12 para el PET y 8 para el KET. El tribunal examinador se desplazó hasta nuestro centro y, aunque fueron muchos los nervios y la tensión, mereció la pena porque los resultados fueron excepcionales. No hubo ningún suspenso y 5 alumnos pueden decir con orgullo que aprobaron con mérito.
Se puede consultar toda la información descargando el siguiente archivo 

| Auxiliares de conversación |
El Centro cuenta con la colaboración de auxiliares de conversación en lengua inglesa para los alumnos de ESO, merced a un acuerdo entre el Centro y el Centro de Idiomas de la Universidad de León. Los estudiantes colaboradores son alumnos de la Universidad de Washington que realizan cursos de español en León.
Los auxiliares trabajan con grupos reducidos de alumnos fuera del horario lectivo. Realizan diferentes actividades como Webquest temáticas y/o clases de conversción con los alumnos que van a realizar los exámenes Cambridge ESOL en el Colegio.

| Clases de Conversación con profesor nativo |
Dentro de las actividades y recursos del Proyecto de Bilingüismo, el Centro cuenta con la colaboración de un profesor auxiliar de conversación para las asignaturas de la sección bilingüe y para la asignatura de Inglés en las etapa de ESO.
La labro de profesor nativo es trabajar en el aula con los profesores de la sección bilingüe y en ESO se trabajan clases de conversación con los alumnos fuera del hroario lectivo.

| Viaje a Inglaterra 2011 (Plymouth) |
“Todo llega y todo pasa, pero lo nuestro es pasar…” ¡y vaya bien que lo pasamos!
Nuestra experiencia en el extranjero bien se merece un análisis.
Nos embarcamos en una actividad completamente pionera que perseguía unos objetivos muy claros
Poner a prueba el inglés de los alumnos
Mostrarles la utilidad del idioma
Afianzar sus conocimientos mediante el uso de la lengua
Ampliar nuestras barreras culturales
Con estos objetivos quedaba claro que no se trataban de unas vacaciones pagadas y en ningún momento creo que los alumnos lo vieron como tal, aunque si que he de decir que supieron exprimir la experiencia al máximo.
Me sentí privilegiada por poder hacer lo que a muchos abnegados profesores de inglés les gustaría poder hacer en algún momento de su carrera: comprobar desde primera fila como mis alumnos rescataban sus vocabularios y gramáticas del fondo del cajón, y con ilusión, algo sorprendente, ponían en práctica todo lo que habían aprendido desde su pupitre en León. Practicaron sus saludos, preguntaron cómo llegar a un sitio, fueron de compras y pidieron una talla más grande o que les cambiasen algo porque estaba defectuoso, conversaron con franceses, discutieron, cantaron, hicieron manualidades y todo eso en inglés. La organización fue laboriosa, pero el resultado final me atrevo a calificarlo de excelente.
La asignatura de inglés dejo de ser un pesado libro en la mochila para convertirse en su mejor aliado, su única arma de comunicación en el mundo que les iba a rodear durante los 9 próximos días .Entendieron que la pronunciación si importa y que saber más o menos vocabulario te puede resolver la papeleta en un momento dado. Ya de vuelta en el aula, quedan las fotos, las anécdotas y los recuerdos, pero ese no es el único equipaje que mis alumnos se han traído, con ellos también ha viajado en interés por mejorar esa segunda lengua que saben les amplía su círculo de comunicación y les convierte en ciudadanos del mundo.
| Recursos on-line en inglés |
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